为进一步提升高校师范生信息化讲授能力，不休提升其信息素养，加快创新型卓越老师造就，助理教育信息化、教育资源数字化建设，推进优质教育资源共建共享，逐步创建中幼学优质精品课程资源，我院学生积极参加第五届全国师范生微课大赛。经过院级、校级层层推举，我院学生在这次角逐中获得一等奖1项，二等奖2项，优良奖2项。
第五届全国师范生微课大赛一等奖
吴超智同学讲授的是庄子的《北冥有鱼》。她针对庄子文章的进建难点，由鲲鹏有关的电影动画文章切入，从“大”“变动”“徙于南冥」剽三个关键词深刻文本，继而走出文本，探索其他诗句中鲲鹏文学意蕴的发展。吴同学将有关的影视资料、动画和老师解说融合，解说仪态天然风雅，逻辑周密，层层递进。
第五届全国师范生微课大赛二等奖
沈惠同学讲授的是诗歌傍边的“诗三美”。她针对“诗三美”的进建沉点，由朗诵动手，以林徽因的名篇《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中具体的内容为例，别离介绍了诗歌的“音乐美”、“绘画美”、“构筑美”，疏导学生感悟诗歌从声音到内容再到大局的怪异魅力。沈同学以动画、影视资料的大局将诗歌中刻画的画面铺展在学生面前，活泼形象地将设想的画面具体化。解说的语音语调婉转悠扬，解说的内容清澈有致，引人入胜。
艾美龄同学讲授的是高一语文第三单元第九课三首古诗词联读。在解说中，她安身《想奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》和《声声慢》的异同点，先从意象启程，多维度地对奔放词柔顺约词的词风做出了对比分析；再从作者启程，纵向探索统一作者的多种词风，解除学生对奔放派词人柔顺约派词人的刻板印象。艾同学真人出镜，服装得体，教态天然风雅，讲授内容角度较为新鲜，有肯定广度和深度。
第五届全国师范生微课大赛优良奖
潘春丽同学结合学生的已有知识，对《想奴娇·赤壁怀古》的感情进行品读。在她的文章：从“酹”自祠程，解读诗歌的情赣转—品读《想奴娇·赤壁怀古》中，设计了两个进建指标：1、从“酹”自祠程，解读诗人借面前之景，抒夸赞英雄周瑜之情。2、从“酹”自祠程，进建诗人用乐观的立排场对人生磨难，积极处世，实时行乐；体悟诗人历经患难依然坚守本心、乐观开朗的感情。该设计旨在让学生在说话中品尝古典诗歌的感情美，提高学生的幼我修养和文化品尝。该同学整体设计紧扣新课标要求，角度怪异，挖掘文本深刻，分解感情全面，易于学生理解和提升。
徐雅琴同学讲授的是《虫豸记》选文片段，通过度析几种虫豸的脾性来观照人道，让学生发现虫豸世界和人类社会竟然惊人地类似，从而进一步体味到法布尔那细腻的笔触和无与伦比的观察力，引发了学生阅读原著的兴致，感触法布尔有趣周到的魂灵。
每次参赛都是磨炼自我的过程，同学们都必要不休的进建与打磨，不仅要与时俱进磨炼自身的信息化讲授能力，更要注沉专业知识堆集，以更高的尺度要求自己。祝贺以上同学在第五届全国师范生微课大赛中获得佳绩，但愿同学们以此为楷模，共同进取。
